⟵ ВСІ КУРСИ
Освітній дизайн у дії: як створювати ефективні навчальні курси
Онлайн-курс для викладачів медичних ЗВО, які хочуть краще розуміти освітню систему, створювати безпечне середовище для студентів і знайти своє місце та сенс у викладанні. Без води. З повагою до вас, вашого часу та  ресурсу.  
Реєстрація

ВАРТІСТЬ

безоплатно

НАВЧАННЯ

ФОРМАТ КУРСУ:

асинхронний

ТРИВАЛІСТЬ:

45 годин

К-СТЬ ТЕМ:

20 тем обʼєднані в 5 модулів

МОВА:

українська

Про курс

Цей онлайн-курс створений для викладачів  та викладачок медичних університетів — лікарів і медсестер —  які не мають спеціальної педагогічної підготовки.

Курс познайомить вас з теоріями, які пояснюють, як ми навчаємось,  допоможе розібратися, що таке компетентнісний підхід, та як з цим можна працювати, дась можливість попрацювати над дизайном вашого курсу. 

Для кого цей курс?

Лікарі та лікарки, які викладають у медичному ЗВО, але не мають спеціальної педагогічної освіти і хочуть зрозуміти, як викладати ефективніше та людяніше.

Нові викладачі та викладачки, які лише нещодавно почали працювати у вищій медичній освіті й шукають точку опори, ясності та сенсу в своїй новій ролі.

Керівники та керівниці ЗВО та кафедр, які прагнуть глибше зрозуміти контекст і потреби викладачів, а також будувати культуру підтримки й розвитку у своєму ЗВО.

Медсестри та медбрати, які викладають сестринську справу, і прагнуть краще орієнтуватися в системі, в освітніх підходах та в потребах своїх студентів.

Викладачі та викладачки з досвідом, які хочуть переосмислити свою роботу, знайти нові джерела натхнення, краще зрозуміти студентів і підтримати освітнє середовище.

Учасники та учасниці освітніх проєктів і реформ, 
 які працюють над змінами в медичній освіті в Україні.

Що ви дізнаєтесь

  • Розберетеся, як ваш курс пов’язаний з освітньою програмою та де проходять межі вашої академічної свободи. 
  • Зможете спроектувати курс за логікою зворотного дизайну. 
  • Розберетеся, як застосовувати принципи навчання дорослих і які базові теорії навчання варто застосовувати, щоб навчання було практичним, зрозумілим і мотивуючим. 
  • Зрозумієте, як побудувати прозору систему оцінювання свого курсу. 
  • Зможете створити або оновити силабус так, щоб він став справді робочим документом для вас і студентів. 

ЛЕКТОРИ

Олена Ігнащук
Кандидатка медичних наук, доцентка​ Школи управління в охороні здоров’я ​ Національного університету «Києво-Могилянська академія»,​ координаторка з медичної освіти ​україно-швейцарського проєкту «Розвиток медичної освіти»​
⟶ Профіль лектора
Інна Чухно
Координаторка україно-швейцарського проєкту «Розвиток медичної освіти» з кроссекторальної взаємодії
⟶ Профіль лектора
Михайло Винницький
Доцент кафедри соціології, керівник центру «Liberal Arts» НаУКМА
⟶ Профіль лектора
Йоахім Пелікан
PhD, біолог та експерт з електронного навчання, керівник проєкту у відділі інновацій у навчанні департаменту освіти й підготовки, Швейцарський інститут тропічного та громадського здоров’я
⟶ Профіль лектора
Крістоф Пі́ммер
PhD, керівник відділу інновацій у навчанні департаменту освіти й підготовки, співдиректор MBA з міжнародного менеджменту в охороні здоров’я, Швейцарський інститут тропічного та громадського здоров’я.
⟶ Профіль лектора
Наталя Трамбовецька
Фасилітаторка, менторка та співзасновниця ГО "Інша Освіта"
⟶ Профіль лектора
Ольга Бершадська
Освітня консультантка, тренерка тренерів і фасилітаторів, менторка, дизайнерка комплексних довготермінових освітніх програм
⟶ Профіль лектора
Наталя Старинська
Тренерка з викладацької майстерності, експертка з акредитації та тренерка експертів Національної агенції із забезпечення якості вищої освіти, керівниця ГО Вище, сертифікована керівниця проєктів і тренерка з управління проєктами Project Management Professional, фасилітаторка
⟶ Профіль лектора
Вім Ґроот
Професор економіки охорони здоров’я (Факультет медицини та наук про життя), професор доказової освіти (Школа бізнесу та економіки), Маастрихтський університет.
⟶ Профіль лектора

Програма курсу

Модуль 1.Курс як інтегрована частина освітньої програми

1.1. Що таке освітня програма?     

1.2. Академічна автономія ЗВО    

1.3. Академічна свобода викладача 

Модуль 2.Практичний вступ до андрагогіки

2.1. Принципи навчання дорослих   

2.2. Теорії навчання, або чому принципи працюють   

2.3. Гуманістичний підхід в освіті: модний тренд чи філософія?       

2.4. Цикл навчання Колба, або хто такі активісти, мислителі, теоретики та практики?

Модуль 3.Компетентнісний підхід у медичній освіті

3.1. Геометрія компетентнісного підходу: з чого почати?    

3.2. Третій вимір компетентності або як формувати те, що не можна помацати?  

3.3. Як не нашкодити, орієнтуючись на компетентності?  

3.4 Що таке EPA і як це повʼязано з компетентностями?

Модуль 4.Зворотний дизайн у дії: від результатів до оцінювання

4.1. Як сформулювати результати навчання

4.2. Як узгодити результати навчання з оцінюванням

4.3. Як підібрати підсумкове оцінювання

4.4 Як підібрати формувальне оцінювання

4.5. Як створити цілісну та прозору систему оцінювання

4.6. Як запобігти недоброчесності

Модуль 5.Силабус як інструмент навчання

5.1. Що таке силабус і навіщо?  

5.2. З яких цеглинок скласти силабус, щоб він став надійним фундаментом для курсу

5.3. Як зробити силабус робочим інструментом

ФОРМАТ КУРСУ

Формат навчання

Курс складається з п’яти модулів, які ви можете проходити у будь-який зручний для вас час та у власному темпі.

Модулі доступні для проходження у будь-якому порядку.

Кожен модуль містить короткі відеолекції, практичні приклади з викладацької діяльності, а також завдання для роздумів і перевірки засвоєння матеріалу. 

Мова

Курс викладається українською мовою.

 

Сертифікат

Для отримання сертифіката необхідно успішно виконати всі завдання курсу. Сертифікат підтверджує 45 годин навчання. 

РОЗРОБНИКИ КУРСУ

Олена Ігнащук
Кандидатка медичних наук, доцентка​ Школи управління в охороні здоров’я ​ Національного університету «Києво-Могилянська академія»,​ координаторка з медичної освіти ​україно-швейцарського проєкту «Розвиток медичної освіти»​
⟶ Профіль лектора
Ольга Бершадська
Освітня консультантка, тренерка тренерів і фасилітаторів, менторка, дизайнерка комплексних довготермінових освітніх програм
⟶ Профіль лектора

FAQ

Якою мовою викладається курс?

Курс викладається українською мовою.

Відеолекції іноземних спікерів доступні з українськими субтитрами.

Що потрібно, щоб отримати сертифікат?

Для отримання сертифіката необхідно набрати щонайменше 70% правильних відповідей на завдання курсу. На виконання кожного завдання надається 2 спроби.

Сертифікат підтверджує 45 годин навчання та містить унікальний номер для верифікації на нашій платформі.

Скільки балів БПР мені нарахують?

Бали БПР можуть нараховуватися за участь у дистанційних (онлайн) освітніх заходах. Порядок нарахування балів БПР для лікарів регулюються відповідними наказами МОЗà https://bit.ly/3UsBFTs. Освітяни можуть ознайомитися з умовами нарахування балів БПР в положенні про БПР свого ЗВО.  

Чи будуть мені доступні відеозаписи лекцій після завершення курсу?

Так, матеріали курсу залишатимуться доступними після його завершення — ви зможете повертатися до відео та матеріалів у будь-який час.

Партнери